Integracja oznacza pełne uczestnictwo osób niepełnosprawnych i pełnosprawnych w życiu społecznym. W chwili obecnej, w przypadku kilku gryfowskich rodzin, osiągnięcie pełnej integracji społecznej jest niemożliwe, ponieważ niemożliwe jest kształcenie i wychowanie ich dzieci w grupie rówieśniczej jaką jest grupa przedszkolna.

Celem tego artykułu jest przełamanie istniejących stereotypów i zapewnienie wszystkich rodziców, że proces integracyjny i edukacyjny w takiej grupie ma niezwykle korzystny wpływ na wszechstronny rozwój wszystkich dzieci. Grupa integracyjna dostarcza wszystkim dzieciom więcej różnorodnych doświadczeń społecznych (dzięki czemu stymuluje ich rozwój społeczno-emocjonalny), stwarza lepsze warunki nauczania (nauka odbywa się w mniejszych grupach i z wykorzystaniem różnorodnych form i metod), daje szansę wyrównania opóźnień i braków poprzez wzbogacenie procesu nauczania terapią prowadzoną przez specjalistów zatrudnionych do pracy w grupie.

W ramach projektu do pracy w grupie integracyjnej dyrekcja przedszkola zamierza zatrudnić pięciu specjalistów: psycholog, logopeda, rehabilitant oraz dwóch nauczycieli po pedagogice specjalnej. Zatrudnienie pięciu specjalistów do pracy w tak małej grupie gwarantuje niemal indywidualny tryb pracy oraz warunki sprzyjające rozwijaniu uzdolnień i talentów wśród wszystkich dzieci.

Realizacja projektu zakłada zastosowanie wielu innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych (indywidualne programy nauczania, doposażenie sali, wycieczki integracyjne) oraz zupełną przejrzystość całego procesu integracyjno-dydaktycznego (otwarte dni przedszkola, to jedna z form naocznej weryfikacji całego procesu).

W najbliższym okresie czasu dyrekcja przedszkola przygotuje ankiety, których zadaniem będzie wykazanie zapotrzebowania na powstanie grupy integracyjnej w naszym przedszkolu. Pamiętajmy, że realizacja całego pomysłu zależna jest od stopnia naszej świadomości i otwartości.

Dariusz  Majchrowski

Średnia ocena

   (0 głos)